Als kleine warme school streven wij naar een positief sociaalvaardig klimaat waarin leerlingen de kans krijgen om sociale vaardigheden te oefenen. Op deze manier krijgen zij de kans, door vallen en opstaan, uit te groeien tot weerbare jongvolwassenen met de nodige bagage.
Hoe doen we dit:
– In september zetten we in op ‘gouden weken’, en organiseren de leerkrachten allerlei groepsverbindende activiteiten. Als doorheen het schooljaar de groepsdynamiek verandert, kunnen deze activiteiten opnieuw uitgevoerd worden om de groepsdynamiek opnieuw in het juiste spoor te krijgen.
– Als er zich moeilijkheden voordoen tussen kinderen, maakt de leerkracht tijd beschikbaar om dit te leren uitpraten met elkaar. Dit kan enkel met de betrokken leerlingen zijn of indien nodig met de ganse klasgroep.
– Bij ernstige conflicten tussen kinderen, wordt de zorgcoördinator of de directeur ingeschakeld. Zij gaat in gesprek met de beide partijen om tot de kern van het verhaal te komen. Met de leerling die de ernstige handelingen heeft gesteld, wordt het Groeidocument overlopen. Dit leert de leerling inzicht krijgen in zijn of haar daden en de gevolgen ervan. Er worden afspraken gemaakt over hoe de leerling naar herstel kan overgaan en over wat de leerling nodig heeft om deze daden te vermijden in de toekomst.
Het groeidocument wordt steeds mee naar huis gegeven zodat ouders hiervan op de hoogte zijn en worden verwacht het document te handtekenen.
Pesten wordt op onze school niet getolereerd.
Wie pest, mist vaak de juiste sociale vaardigheden die nodig zijn om in onze maatschappij goed te kunnen samenleven. Onze school neemt de taak op zich om mee te werken aan een fijne samenleving waarin voor elk van onze kinderen plaats is.
Zowel de pester als het slachtoffer als de groep rondom willen wij graag begeleiden.
Binnen dit veld blijven wij zeer waakzaam voor pesterijen. Pesterijen zijn een remmende factor en hebben een zeer negatieve impact op de klasgroep, op de school.
Om pesterijen te voorkomen zorgen we voor een actief aanbod op de speelplaats:
naast de speeltuigen (zandbak, wip, klimrek, krijtborden) is er spelmateriaal aangekocht en zijn er zichtbare leef- en spelregels aangebracht.
Voor de leerlingen van de lagere school is er een time-outlokaal om hoog opgelopen emoties te laten zakken.
Wanneer er zich binnen deze preventieve werking toch een pesterij voordoet, streven wij na dit zo snel mogelijk op te nemen:
Tijdens een schoolintern overleg wordt bepaald welke actie(s) wij ondernemen om het conflict op een constructieve manier op te lossen en volgen zowel dader als slachtoffer. Indien nodig wordt ook bestraffend opgetreden.
Via het gebruik van een speeltijdkaart kan een leerling sterk in het oog gehouden worden en, indien nodig, verwijderd worden van een activiteit/les of van de speelplaats.
Belangrijk hierbij is de samenwerking en open communicatie tussen alle partijen. Daarom zullen wij gesprekken organiseren met de leerlingen en ouders van beide partijen. Indien nodig wordt het CLB betrokken en op de hoogte gehouden.
Wij vragen ook uitdrukkelijk om pesterijen steeds tijdig te melden aan de titularis of de zorgcoördinator.
Graag geven wij u nog 10 preventietips mee tegen pesten, deze zijn van toepassing zowel voor de kinderen als voor jullie, als ouders.
